El Blog de El Divino

Las actividades de seguimiento nos permiten fortalecer el aprendizaje de los alumnos, conocer este proceso te dará las herramientas de monitoreo y valoración para poder evaluar el avance hacia los objetivos de aprendizaje, dando retroalimentación y generando planes de acción.

Para dar una retroalimentación efectiva esta debe ser oportuna, constructiva y precisa. Si se llega a una controversia o es el momento de concluir un foro de discusión, debes retroalimentar y resumir. Si alguien se retrasa o requiere de tu asesoría, realiza una retroalimentación individual fuera del grupo, en grupo expón solamente lo que es común a todos.

La retroalimentación es un medio para establecer una relación colaborativa – constructiva, con la cual se guía al usuario. Es el medio ideal de acompañamiento y debe llevarse en un clima de confianza. La retroalimentación consiste en brindar al usuario información útil para el proceso de enseñanza – aprendizaje.

El liderazgo situacional identifica las cualidades de los sujetos y cómo adoptan sus roles para reaccionar ante diferentes situaciones. Identificar el estilo de liderazgo de los usuarios con los que interactúes permitirá que los acompañes en el desarrollo de habilidades que les permitan tener mejores herramientas para la vida.

La interacción entre el formador y el usuario representa el eje del aprendizaje virtual, por lo que es necesario que la comunicación sea clara y precisa. Al interactuar con el usuario, toma en cuenta lo siguiente:

Para desarrollar un ambiente de aprendizaje óptimo debes asegurar que tus mensajes y los de todo el grupo comuniquen adecuadamente sus propósitos.   Independientemente del medio y recurso expresivo que emplees, recuerda:

De forma resumida, en esta infografía se pueden observar los "Principios de Rendimiento" de Harrington Emerson , una serie de postulados que pretenden otorgar un mayor rendimiento en la administración de empresas.

La estrategia es el conjunto de decisiones fundamentales sobre fines y medios que articulados generan los resultados esperados.   Entonces una estrategia didáctica integra un conjunto de métodos y técnica para el logro de las metas de aprendizaje propuestas:

Es preciso calcular y analizar las diferencias habidas entre los flujos de tesorería reales y los presupuestados. El control de la evolución de los saldos de tesorería es fundamental en relación con las políticas de cobros y pagos, aplazamientos o diferimientos de pagos, aceleración de las gestiones de cobro, revisión de la política crediticia respecto de los clientes, reducción de inventarios, desembolsos de capital, solicitud de créditos puntuales o inversiones financieras temporales.

Ha de facilitar el conocimiento del coste y estado de las inversiones autorizadas, con expresión del grado de ejecución de las mismas, de los desembolsos efectuados, el cumplimiento de las especificaciones técnicas y de calidad. el informe deberá recoger datos respecto a:

  a) El control de ingresos. Las variables objeto de análisis son: - Volumen de ventas. - Ingresos por ventas. - Costes de promoción. - Costes de distribución.

Las fases del control presupuestario son: a) Comparación de los resultados reales con las previsiones. Es preciso establecer correctamente las bases de comparación, tales como índices de ventas, precios de coste estándar o ratios financieros. El proceso de fijación de un dato base de comparación parte de las cifras del período anterior que son modificadas en función de los planes estratégicos actualizados. A medida que se van realizando las actuaciones previstas se han de arbitrar sistemas que permitan conocer las variaciones que surjan entre previsión y realidad.

  @divinortv Cómo cuando ya te hartó esta generación, y hay que soportarlos 4 meses más #generacionesdecristal #estudiantesconformistas #ambientesdeaprendizaje #exigenciaestudiantil #decalogodelbuenestudiante #odiame #logicajaponesa #logicalatinoamericana #espectaculo #circo ♬ sonido original - Román Terrazas

Cuatro son las técnicas básicas de confección de presupuestos: 1. El Presupuesto Rígido. 2. El Presupuesto Flexible. 3. El Presupuesto por Programas. 4. El Presupuesto Base Cero.

El proceso de control de gestión requiere llevar a cabo la evaluación de la actuación y del resultado de cada centro. Dicha evaluación se realiza de forma preferente mediante el cálculo de las desviaciones respecto a los objetivos iniciales considerados en el presupuesto de cada centro de responsabilidad.  

El presupuesto maestro agrupa todas aquellas líneas de actuación que han sido previamente presupuestadas en las distintas parcelas de actividad de la empresa. Su desarrollo comienza con la estimación de las variables que van a condicionar el desarrollo de la actividad económica, finalizando con la presentación de los estados previsionales globales. Para llegar a ellos, es preciso desarrollar los presupuestos intermedios, que pueden ser:

  Las clases de presupuestos y estados presupuestarios son múltiples, pudiendo distinguir: - Presupuesto de operaciones. - Presupuesto de desarrollo de productos. - Presupuesto de inversiones y financiación.